Лекция № 2. Методология управления персоналом. ( 2 часа) Вопросы: 1. Концепция управления персоналом. 2. Принципы и методы построения системы управления персоналом. 3. Методы управления персоналом.

Основываясь на полученных знаниях в области психологии и психотерапии, а также опираясь на опыт преподавания курсов по психологии и психотерапии, проведение тренингов, индивидуальной и групповой психотерапии, я определил для себя основной принцип преподавания: « Преподаватель, выяснив уровень аудитории, начинает познавать предмет вместе со слушателями - с их уровня, направляя и стимулируя процесс преподавания постановкой проблемных задач, с целью совместного поиска их решений» быть честным перед слушателями курсов и семинаров (ложь рано или поздно раскроется и авторитет преподавателя будет подорван) уважать студентов, слушателей и участников курсов, семинаров, тренингов (если не будет уважения, то непременно наступит пренебрежение) демонстрировать равенство и принятие мнений, взглядов и точек зрения (сколько людей, столько и мнений - каждый имеет право на свою жизненную позицию) не бояться признавать свое незнание по какому-либо вопросу (знать все не возможно) преподавать не по типу передачи знаний (монолога), а во взаимодействии, по типу постановки проблемы и совместного способа ее решения (лучше научить пользоваться удочкой, чем угостить рыбой) ориентироваться на «запрос» и желание слушателей и не бояться отступить от разработанной программы занятия (не решив актуальные проблемы, эффективного преподавания не получится) каждое занятие и курс в целом ориентировать на практическое применение в жизни слушателей (я учу задавать вопрос: «Для чего мне это в жизни?

2008 г. - 92 стр. (автор неизвестен). Работа выполнена на квалификационном уровне специалиста психологии. >
Предмет исследования: работа с личностью после экстремального опыта. > Цель исследования: рассмотреть и проанализировать особенности преодоления негативных эмоциональных последствий у личности после переживания экстремального опыта на примере людей, участвующих в военных операциях в Чеченской республике.

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………...3 > 1. ФЕНОМЕНОЛОГИЯ И КОНЦЕПТУАЛИЗАЦИЯ СЕМЬИ………………….....4
1.1 Функции, структура и динамика семьи………………………………….…4 > 1.2 Факторы стабильности брака…………………………………………….

Психологическая служба школы. Тематические лекции для учителей. Преподавание предмета психологии. Консультации для родителей. Развивающие занятия с учащимися. Проведение психотре-нингов. Психопрофилактика.